כל מה שחשוב לדעת על תואר ראשון - התמחות בחינוך בלתי פורמלי

יש בכם תשוקה לעסוק בחינוך, אבל אתם לא נלהבים להשתלב בעבודה המסורתית בגנים ובתי הספר, אלא מחפשים קריירה שתאפשר שתתמקד בלמידה יצירתית יותר, אישית יותר וחווייתית יותר? נראה כי התמחות בתואר בחינוך בלתי פורמלי תוכל להוביל אתכם ישירות למטרה!

החינוך הבלתי פורמלי מתרחש בדיוק איפה שהלוח והגיר נגמרים – בשטח, בקהילה, ובעולמות החיים האמיתיים. זהו תחום שנוגע בלב החברה: בני נוער, אוכלוסיות מוחלשות, קבוצות קצה ויוזמות חינוכיות שמטרתן לחולל שינוי.
לימודי תואר ראשון בחינוך בהתמחות החינוך בלתי פורמלי מיועדים למי שרואה בעצמו סוכן שינוי, מוביל קהילתי או מדריך עם שליחות. במסגרת הלימודים נרכשים כלים פדגוגיים, ידע עיוני והכשרה מעשית – הכל כדי לפעול בתוך ארגונים חינוכיים-חברתיים כמו תנועות נוער, מתנ"סים, עמותות ומערכות חינוך לא פורמליות ברשויות המקומיות.

תכנית הלימודים שמה דגש על חינוך ערכי, עבודה עם אוכלוסיות מגוונות, ניהול פרויקטים חינוכיים ובניית תוכניות העשרה, היא מתאימה לאנשים עם תשוקה לחברה, מנהיגות בגישה אנושית ורצון לקחת חלק בעשייה חינוכית עמוקה ומשמעותית.

אולי יעניין אותך גם:

מה כוללת תוכנית הלימודים?

התפתחות תחום החינוך בישראל עבר שינויים רבים מתחילת דרכו, כאשר לכול מפלגה בארץ הייתה מערכת חינוכית משלה, ואחת ההתפתחויות העכשוויות באה לביטוי בהכרה הולכת וגוברת בחשיבותו של החינוך הבלתי פורמלי.

תוכנית הלימודים בחינוך במסלול חד-חוגי נפרסת על פני 3 שנות לימוד. התוכנית כוללת, מצד אחד מידע במדעי החינוך, בתולדותיו ובמטרותיו שנועד להקנות לבוגרים ידע בסיסי על מהות החינוך, תוך המחשת הקשר בין התיאוריות החינוכיות למציעות של מערכת החינוך; ומצד שני ידע והתמחות ספציפיים בתחום החינוך הבלתי פורמלי.

תוכנית הלימודים בהתמחות בחינוך הבלתי פורמלי מציעה מגוון של קורסים בחינוך שיכשירו את הבוגרים ויעשירו אותם בידע ובכישורים הנדרשים כדי שיוכלו להפוך לדור הבא של מנהיגים חינוכיים שמסוגלים להוביל שינוי חינוכי בתחומים החיוניים ביותר, כמו פעילויות פנאי לילדים בגיל הרך, טיפוח אוריינות הקריאה והכתיבה במגוון הקשרים חברתיים ותרבותיים, או שיפור עתידם של נערים הנמצאים במסגרות חינוכיות לנוער בסיכון.

תוכנית הלימודים בשנה השלישית כוללת גם התנסות מעשית.

*ההתמחות מצוינת על גבי גיליון הציונים ולא על גבי תעודת התואר.

אשכולות ההתמחות בלימודי חינוך

לימודי תואר ראשון בחינוך מאפשרים לכם לבחור באחד מאשכולות ההתמחות הכוללים, בנוסף ללימודי חינוך בלתי פורמלי, גם:

שלא כמו אשכולות ההתמחות המתמקדים ברובם באוכלוסייה ספציפית, כמו תלמידי בתי ספר, תלמידי הגיל הרך או תלמידים לקויי למידה, אשכול החינוך הבלתי פורמלי מכשיר אתכם לעבודה חינוכית עם מגוון אוכלוסיות, כגון:

  • קבוצות למידה חוצות גילאים ורמות ניסיון
  • הוראה למבוגרים ולמידה לכול החיים
  • הדרכה חינוכית של אוכלוסיות מיוחדות, כמו נוער בסיכון או קשישים
  • חינוך ממוקד במשפחה

מה ההבדל בין שיטות ההוראה בחינוך הפורמלי לבין החינוך הבלתי פורמלי?

  • למידה עם פחות אילוצים: תוכניות הלימוד במסגרות הלא פורמלית כוללות פחות אילוצים מאשר החינוך הפורמלי. המשמעות היא שהלמידה הלא פורמלית יכולה להתמקד בתחומי העניין שבאמת מעניינים את התלמידים ולא בנושאים שקבע משרד החינוך או צוות הניהול. למידה לא פורמלית יכולה להתנהל בלוח זמנים גמיש יותר מזה המאפיין את הלימודים בבתי הספר, הכפופים לימי החופשה ולשעות ההוראה והלמידה הנדרשות סה״כ במהלך שנת הלימודים. מחנכים בלתי פורמליים יכולים לתת מענה ישיר לצרכי קהילת הלומדים בעולם האמיתי, ולכלול מגוון פעילויות יצירתיות שניתן להציג בפומבי, כמו הצגת תערוכה של עבודות התלמידים.
  • למידה חווייתית: הלמידה הבלתי פורמלית מאופיינת ביצירת חוויות שבמהלכן התהליך חשוב יותר מהציונים. מדובר בחוויות המתרחשות בשטח ולא מוגבלות לשעת השיעור הבית ספרי; בחוויות שיכולות לכלול הן משחקי תפקידים וסימולציות שונות והן גישות של ׳למידה תוך כדי עשייה׳, שבהן טעויות התלמידים מוערכות כהזדמנויות ללמידה ולא ככישלון.
  • למידה מבוססת חקירה: הגישה של ׳למידה מבוססת חקירה׳ מאפיינת את הלמידה במסגרות הלא פורמליות. לפי גישה זו, הלמידה מתחילה משאלותיו של התלמיד ולא ממטרות למידה שנקבעו מראש. גישה זו מאפשרת לתלמידים לחקור פחות נושאים אבל להתעמק בנושא המעניין אותם במיוחד. במהלך הלמידה, המחנכים מעודדים את הלומדים לגלות בעצמם את מסלולי החקר תוך שהם נמנעים מלספק להם הדרכה שתוביל אותם למסקנות או לתוצאות ספציפיות. גישה זו תומכת בחשיבה מסתעפת ובפתרון בעיות יצירתי.
  • למידה מבוססת משחק: גישה זו משתמשת במשחקים חינוכיים המעודדים את מעורבות התלמידים ואחר כך את הערכת הלמידה שלהם. חוויות המשחק, הן הדיגיטלי והן האנלוגי, מדגישות למידה תוך כדי הנאה בסביבה שבה אפשר לקחת סיכונים ושבה הכישלון הוא חלק מהכיף.
  • הוראת עמיתים בהקשרים לא פורמליים: הוראת עמיתים מתרחשת לעתים קרובות באופן אורגני, מבלי שהוטלה עליהם משימה רשמית כלשהי. הוראת עמיתים יוצרת קהילות למידה שבהן משתתפים אנשים בגילאים שונים וברמות ניסיון שונות. למידה שכזאת מפתחת מיומנויות מנהיגות, ומספקת ידע ותכנים המגיעים מאנשים ממגוון רקעים ונקודות מבט.

מאפיינים מרכזיים בחינוך הבלתי פורמלי לעומת החינוך הפורמלי

בניגוד לחינוך הפורמלי, החינוך הבלתי פורמלי:

  • מתמקד במוטיבציה הפנימית של התלמידים ולא בציונים או בתעודות שלהם.
  • מציע גמישות בקצב הלמידה, לעומת לוח זמנים קפדני שדורש מהתלמידים להספיק את החומר במסגרת זמן קבועה מראש.
  • נענה לנושאים המעניינים את הלומדים ולא פוסע בעקבות תוכנית הלימודים הסטנדרטית.
  • יוצר אינטגרציה בין תחומי המקצוע ולא מתמקד בתחום צר אחד בלבד.
  • מעריך את הלומדים באמצעות עבודתם הלכה למעשה ולא באמצעות מבחנים.
  • מציע למידה דרך אינטראקציה חברתית במקום הדגשת הציונים האישיים.
  • שם דגש על מיומנויות התהליך, לצד או מעל לידע ולתוכן.

אפשרויות תעסוקה

יש מגוון של אפשרויות תעסוקה לבוגרי תואר בחינוך עם התמחות בחינוך הבלתי פורמלי שרכשו תואר שהכין אותם לתפקידים שונים הנדרשים בעמותות חינוכיות, במוזיאונים, בחינוך הקהילתי, בארגונים המחפשים העשרה והכשרה לעובדים, בחברות טכנולוגיה המתמקדות בחינוך, בתוכניות מניעה וטיפול בנוער בסיכון, בחינוך והעשרה לגיל הרך, בחינוך המשלים (כמו לימודי אוריינות), ובמסגרות שונות אחרות שבהן מתרחשת למידה בלתי פורמלית.

אפשרויות התעסוקה לבוגרי התמחות בחינוך הלא פורמלי, מתאימות לבוגרים שהתמחו בתחום זה במהלך לימודי התואר הראשון, ולמדו להכיר הן את הצרכים החינוכיים של האוכלוסיות השונות (כמו ילדים בגיל הרך ובבתי הספר, נוער בסיכון או אנשים מבוגרים), והן ואת העקרונות לבניית פעילויות המתאימות לצורת ההוראה והלמידה של החינוך הבלתי פורמלי, לצרכי האוכלוסיות השונות ולמטרות הספציפיות של פעילויות אלה.

האם קריירה המתמקדת בחינוך בלתי פורמלי מתאימה לי?

תואר ראשון בחינוך בלתי פורמלי עשוי להציע לכם את הקריירה החינוכית, המשמעותית והמתגמלת שאתם מחפשים, במיוחד אם:

  • אתם מתלהבים מהאפשרות לעסוק בעבודה חינוכית מחוץ למסגרת הכיתתית המסורתית, כמו זו המתרחשת במתנ״סים, בתנועות הנוער, בפנימיות, בעמותות בתחום החינוך הבלתי פורמלי, במוזיאונים ואפילו בחינוך מרחוק המשתמש בפלטפורמות מקוונות.
  • אתם מעדיפים להיות מעורבים בתחומים חינוכיים הנמצאים עדיין בשלבי ההתפתחות הראשוניים כך שהיכולת שלכם להשפיע על המשך הדרך תהיה משמעותית יותר, כמו למידה סביבתית, למידה דיגיטלית או למידה קהילתית. השגת תואר בחינוך בלתי פורמלי עשויה להוביל אתכם לקריירה שאתם מחפשים.
  • אתם מחפשים עבודה גמישה יותר בתחום ההוראה, עבודה המאופיינת בגישות למידה והוראה יצירתיות יותר.
  • נהנים לתכנן ולבנות חוויות חינוכיות מעשיות שיציעו לתלמידים למידה חווייתית ואינטראקטיבית.
  • אתם מתכננים הסבה מקצועית שתוכל לנצל את הניסיון, הידע והמקצועיות שלכם לטובת העשייה החינוכית.
  • אתם נהנים להתחבר יותר ללומדים שלא נוטים לשגשג במסגרות החינוך המסורתיות.
  • אתם רוצים להשתלב כמחנכים בחינוך הפורמלי, אבל רוצים להפיק תועלת מהידע שמציע לכם אשכול החינוך הלא פורמלי. אחרי הכול, חלק מהמאפיינים של תואר בחינוך בלתי פורמלי, מוצאים היום את דרכם גם אל מערכת החינוך הפורמלית.

 

*ההתמחות מצוינת על גבי גיליון הציונים ולא על גבי תעודת התואר.